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Nuestro PID en la International Conference on Teacher Education (INCTE)










El pasado 1 y 2 de mayo tuvo lugar en Braganza el International Conference on Teacher Education (INCTE), un evento internacional que reúne a especialistas y académicos en el ámbito de la formación docente. En esta edición, nuestro PID en representando a la Universidad de Valladolid (UVa), a través de la Facultad de Educación de Palencia, participó con la presentación de una investigación innovadora centrada en la aplicación de la inteligencia artificial en la enseñanza musical dirigida a futuros maestros.

https://pidsound.blogspot.com/2025/09/nuestro-pid-en-la-international.html

Creación sonora y competencias transversales en la formación de maestros/as: proyectos STEAM en el aula de música





Cerca de 100 estudiantes del 3º curso del Grado de Maestra/o en Educación Primaria y de la Doble Titulación Oficial de Grado en Magisterio de Educación Infantil y Educación Primaria y del 4º curso del Grado del Antropología Social y Cultural de la Facultad de Educación de Palencia participaron en la sesión formativa: “Creación sonora con IA generativa: nuevos desafíos y posibilidades para la formación docente”.

https://pidsound.blogspot.com/2024/11/creacion-sonora-colaborativa-soundcool.html


Nuestro PID se ha renovado para el curso 2024-2025

De Ángela González Alonso - 11/13/2024

Por tercer curso consecutivo nuestro Proyecto de Innovación Docente (PID) ha sido evaluado como Destacado por el Vicerrectorado de Innovación Docente y Transformación Digital de la Universidad de Valladolid. En el presente curso 2024-2025 lleva por título Creación sonora y competencias transversales en la formación de maestros/as: proyectos STEAM en el aula de música.

https://pidsound.blogspot.com/2024/11/nuestro-pid-se-ha-renovado-para-el.html

MÚSICA-IMAGEN, dos breves estudios de caso.

La relación entre la música y la imagen ha sido una constante en la historia de la humanidad, desde las primeras manifestaciones artísticas hasta las modernas producciones audiovisuales. La conjunción de estas dos formas de expresión artística crea una sinergia única que puede intensificar la experiencia emocional y cognitiva del espectador.

https://pidsound.blogspot.com/2024/10/musica-imagen-dos-breves-estudios-de.html

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Creación sonora y competencias transversales en la formación de maestros/as: proyectos STEAM en el aula de música

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Cerca de 100 estudiantes del 3º curso del Grado de Maestra/o en Educación Primaria y de la Doble Titulación Oficial de Grado en Magisterio de Educación Infantil y Educación Primaria y del 4º curso del Grado del Antropología Social y Cultural de la Facultad de Educación de Palencia participaron en la sesión formativa: “Creación sonora con IA generativa: nuevos desafíos y posibilidades para la formación docente”. Esta sesión formativa fue impartida por Gerson Nascimento, profesor del Instituto Politécnico de Braganza, Portugal. La actividad fue organizada por el Proyecto de Innovación Docente “Creación sonora y competencias transversales en la formación de maestra/os: experiencias STEAM en el aula de Música”, concedido por VirtUVa, de la que forman parte los docentes Yurima Blanco, Alicia Peñalba y Pablo Coca.  La ponencia se desarrolló en dos partes: una aproximación teórica a la evolución de la Inteligencia Artificial Generativa a lo largo del siglo XX hasta el presente, y una segu...
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KANDINSKY Y SOUNDCOOL: COMPOSICIÓN Nº8

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Los alumnos de 3º de Grado de educación primaria de la Universidad de Valladolid Facultad de Palencia, han desarrollado un proceso de creación sonora con la composición nº8 de Kandinsky, la concepción del mismo autor es que: “el cuadro es la forma ideal de representar una composición musical”, por lo que sus obras se distanciaban de las obras realistas o impresionistas acercándose a una abstracción llevada por los sonidos. Los alumnos interpretaron el cuadro basándose en los colores, formas y tamaños, de esta manera los colores más oscuros representabas tonos más graves mientras que los colores más lucidos reflejaban los tonos más agudos, de la misma manera cada parte del cuadro ha sido representado de una manera diferente, por ejemplo los círculos son las notas largas (redondas). Los participantes de este proyecto indican que cada persona puede interpretar el cuadro de manera divergente, mientras que su proceso en Soundcool fue altamente dinámico pues grabaron los diferentes son...
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Rayonismo Rojo, una experiencia auditiva

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  TALLER DE CREACIÓN SONORA Y VISUAL COLOBARATIVA CON SOUNDCOOL Este taller estaba dirigido a alumnos de 3º de PDTOG en magisterio de Educación Primaria y Educación Infantil. El mismo consistía en crear una experiencia sonora a partir de un estímulo visual por medio de la app de Soundcool, en este caso el cuadro de Michel Larionov de 1911, Rayonismo Rojo. Este taller está dividido en 2 fases: análisis y creación; ambas fases son cruciales para el correcto desarrollo del mismo. En este caso el análisis de la obra se llevo a cabo de manera previa al desarrollo del mismo. Para realizar un correcto análisis del cuadro necesitamos conocer los datos del mismo: su título, su autor, su año de realización, su lugar de creación y al movimiento artístico al que pertenece. En este caso Michel Larionov pintó Rayonismo Rojo en Rusia en 1911 y se establece dentro del movimiento artístico del cubismo abstracto. Después el cuadro fue analizado desde una perspecti...
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